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Publication : 26 juillet 2018

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Le chef de département a pour tâches essentielles: 

 Suivre les opérations d’inscription et de réinscription des étudiants de graduation,

 Assurer le bon déroulement des enseignements,

 Assurer le bon déroulement des TPs au sein des laboratoires de la graduation de l’école,

 Assurer le bon déroulement des examens et épreuves de contrôle des connaissances,

 Assurer le bon déroulement du planning des enseignements,

 Préparer les travaux du comité scientifique de département CS-DIB,

 Informer le comité scientifique de département des projets qui nécessitent des avis du CS-DIB,

 Prévoir des réunions du conseil scientifique par envoi de convocation accompagnée d’un ordre du jour aux membres (il se réunit au moins deux fois par an à l’initiative du chef de département ou du tiers au moins),

 Mettre en œuvre les décisions qui lui sont transmises par la Directrice de l’école,

 Représenter le département dans les réunions de l’école,

 Proposer, après consultation des enseignants, la répartition des tâches d'enseignement à la  Directrice de l'école,

 Être l'intermédiaire hiérarchique entre la Directrice et le personnel du département,

 Coordonner l'ensemble des activités pédagogiques du département,

 Présider les réunions du département,

 Monter les jurys de soutenance des projets de fin d’études (PFE) et des stages à courte durée,

 Dresser le bilan du département et définir les perspectives,
 

 Définir les besoins en enseignants-chercheurs, enseignants vacataires & associés, personnel administratif et technique,

 Veiller à la conservation du patrimoine scientifique matériel pédagogique,et de recherche,

 Contribuer à toutes actions de coopération concernant les formations relevant de la mission du département,

 Développer les outils de communication ainsi que les techniques d’information pour l’enseignement,

 Évaluer régulièrement dans un objectif d’amélioration les enseignements relevant du département,

 Participer au conseil de discipline pour régler les infractions commises dans l’enceinte de l’école (fraude à l’examen, entrave à la bonne marche de l’école, violence, menace, désordre organisé etc…),

 Désigner un intérimaire en cas d’absence justifiée ou départ en congé,

 Suivre le système d’évaluation de la formation:

• Contrôle continu par des interrogations écrites et/ou orales de courte durée,
• États de présence et d’absence des enseignants & étudiants,
• Évaluation des travaux personnels sous forme de TPs, mini-projet, exposés des esquisses, ...
• Examens (EMD),
• Collectes des rapports de stages en entreprise et assurer les corrections de ces documents,
• Organisation des soutenances des stages à court terme et des PFE,
• Collectes des sujets des examens et exigence des corrections types des examens à remettre et les garder au sein du département avec le droit de consultation des copies pour les étudants,
• Organiser et présider des réunions des comités pédagogiques.

 Participer à des actions de collaboration avec le secteur socio-économique et de conseiller les grands organismes publics ou privés sur toute question intéressant ses domaines de compétence,

 Participer aux diverses formations qui sont rattachées aux l’autres départements et services de l’école, aux diverses formations d’autres établissements dans le cadre d'enseignement supérieur,

 Apporter un soutien à la mise en place de concepts innovants pour le bon développement et le succès de la formation  en Algérie,

 Créer et renforcer les passerelles de coordination et d’échange vers les autres services, départements, sous-directions et direction de l’école,

 Impliquer, selon le besoin du département, les personnels techniques nécessaires à l’assistance pédagogique. Développer la transmission des connaissances, les savoirs et les savoir-faire dans les domaines de formation de l’école à travers des journées d’études et séminaires. Participer à la diffusion de l'information scientifique et technique visant à sensibiliser le grand public aux formations offertes par l’école.

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Publication : 26 juillet 2018

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Environnement du travail:

• Polyvalence,
• Minutie,
• Bonne communication,
• Esprit d’équipe

Staff du département DIB:

 Le comité scientifique,

 Le chef de service de la scolarité,

 Le chef de service chargé du master et de la post-graduation,

 Le chef de service chargé des stages,

 Secrétariat de département,

 Cellule technique.

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Publication : 26 juillet 2018

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FORMATION DES INGÉNIEURS EN TRAVAUX PUBLICS:

Le cursus s’appuie sur des programmes des enseignements qui sont récemment révisés (2017).

Le volume horaire global de la formation du cycle ingénieur (1A+2A+3A) est de 2100 heures.  

La formation d’ingénieur en travaux publics est fondée sur deux volets :

Volet A :

Une formation pédagogique scientifique et technique visant à permettre aux futurs ingénieurs l’acquisition de compétences dans le domaine des travaux publics et ce grâce à un corps formateur compétent de très haut niveau qui assure les cours et les travaux dirigés selon un planning étudié et équilibré basé sur des programmes des enseignements à jour et à caractère international.

Volet B :

La deuxième forme d’enseignement à caractère pratique a pour but de concrétiser les acquis scientifiques et techniques par implication directe des étudiants dans des manipulations et travaux pratiques essentiellement dans les laboratoires de l’école, le reste de la formation pratique est réalisé au niveau des entreprises sous forme de stages pratiques étalés sur les trois années de leur formation. Ces stages constituent une expérience significative dans le monde professionnel qui permet de vérifier la capacité de l’étudiant à valoriser et compléter l’ensemble des connaissances et compétences acquises au cours de sa formation.

TRAVAUX PRATIQUES DE LABORATOIRE DE GRADUATION

Essais et mesures classiques de laboratoire:

• L’enseignement pratique est un élément essentiel de la formation technologique, ce qui impose une participation active de l’étudiant aux manipulations de laboratoire, à l’exploitation des résultats, ainsi qu’aux visites et suivis de chantiers les programmes des TP sont en cours de révision afin de les compléter, ajouter ou supprimer et les adapter au nouveau matériel dont l’acquisition est récente (2018).
  
  
• Introduire le système Télé-TP pour compléter les essais réels courants de laboratoire et illustrer les phénomènes étudiés en absence du matériel adéquat.